Saberes Docentes - Disciplina Pós

Esta disciplina da Pós nos permitiu vivenciar momentos de muita alegria e aprendizagem com as colegas e a professora. Segue alguns registros deste trabalho que nos rendeu algumas risadas e também muita experiência. Vale a pena conferir!!!

25/04/2019_Blogquest: uma das possibilidades de utilização dos blogs no processo de aprendizagem

Sabemos que o uso da internet na área da educação não é mais novidade e cada vez mais ele vem crescendo e ganhando seu espaço. Por mais que alguns educadores sejam relutantes com o fato da tecnologia estar inserida na sua prática docente, a necessidade de encaramos tal recurso para nosso beneficio como educador é inerente.
 Uma forma de trabalharmos com nossos alunos de forma proveitosa na questão da aprendizagem e devolutiva deste estudo são as Blogquest's, que funcionam como um site de pesquisa e atividades direcionadas e também produzidas pelo professor.
Este recurso é oferecido de forma gratuita, e pode ser construído por qualquer professor, com um leque de infinitas possibilidades para sintetizar, sistematizar e fixar conteúdos sem o uso do livro didático e a fala direcionada do professor.
Vale a pena o estudo para trabalhar com esta possibilidade que está ao alcance de todos, precisando apenas de um pouco de dedicação do docente em buscar o conhecimento necessário para montar as atividades, mas que certamente terá retorno na evolução da aprendizagem dos seus alunos.

18/04/2019 Reflexão sobre o Artigo disponível na Revista “Informática na educação: teoria & prática”

ANÁLISE CRÍTICA DO ARTIGO “Um Estudo sobre a Prática de interpretação de textos por meio de Animações no Ensino Fundamental I"

O objetivo que norteia este artigo é a funcionalidade dos jogos e softwares para aprimoramento da Língua Portuguesa na parte de interpretação textual nos ano iniciais (ensino fundamental I), tendo em vista, a hipótese de recursos gratuitos para exercer este trabalho.

O Muvizu é um software de animação, possui personagens, objetos, itens de cenários, efeitos especiais. É um programa para contar histórias com animação podendo usar a imaginação para cativar as crianças.

A leitura do artigo nos faz pensar na nossa prática como professores formadores de opinião e de cidadãos que estão em constante movimento. Esta última palavra utilizada certamente dá sentido a toda a nova era que estamos vivendo “movimento”.

Precisamos encarar isso como uma oportunidade de crescimento, visando o bem do nosso aluno e de nós professores como formadores de opinião em um mundo em constante transformação.

Alguns professores enxergam a tecnologia como rival ao seu modo de ensinar,  muitas vezes com medo de perder seu “posto”, dificultando o acesso e não mostrando novos caminhos e recursos alternativos para que o aluno busque a melhor maneira de interiorizar o conteúdo.

Sabemos que a internet é algo que não podemos mais fugir, nem fingir que não é algo de valia na educação. Utilizando-a e ensinando nossos alunos desde o início a usar de forma consciente certamente os resultados serão positivos para todos os envolvidos. A parceria dessas duas áreas nos trará consequências proveitosas, pois o campo de trabalho, de pesquisa e de inovação é atraente para nossos alunos que nasceram nesta era da cultura digital. Assim, por mais difícil ou desestabilizadora que seja esta condição, precisamos encarar tal mudança e tirar o maior aproveitamento nos especializando e não parando no tempo.

Link para acesso do artigo:

https://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/article/view/68762/47122

11/04/2019_Cruzadinha

https://nicecross.herokuapp.com/app/#/Crossword/5caf9a4ac37cf00014e08c08

11/04/2019_ “Diálogo entre o estudante Nativo Digital e o professor Imigrante Digital"

21 e 28/03/2019_Nativos Digitais, Imigrantes Digitais

Os nativos digitais como o próprio nome já diz, são os nossos alunos, a nova geração que já nasce infiltrada nesse meio tecnológico. Eles aprendem muito mais rápido, e de uma forma muito mais avançada quando o assunto diz respeito a música, computadores, vídeos e vários outros métodos que nós imigrantes digitais acreditávamos ser inviáveis para a obtenção da aprendizagem. 

Como o artigo cita, devemos nós imigrantes digitais, pessoas que não nasceram neste meio, nesta era da informatização, nos inserirmos de uma vez no mesmo, para que todos possam beneficiar-se deste rico recurso disponível para todas as classes sociais. 

Todos temos a ganhar quando o assunto é aprendizagem, e tudo que vem a somatizar em relação ao crescimento e melhoria da nossa educação, certamente tem que ser avaliado e enxergado por nós professores com outros olhos. 

A tecnologia está aí para ser aliada a nossa prática pedagógica, e por mais que pareça ser difícil, nossa motivação e vontade de querer oferecer aos nossos alunos o melhor pode se tornar um gatilho impulsor, para que possamos interiorizar os mecanismos necessários e ir em busca do aprimoramento deste novo método. Certamente assim todos sairão ganhadores de certa forma, sair da zona de conforto é bom, pois sentir-se desestabilizado nos faz evoluir.  

07 e 14/03/2019_Word Cloud e Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos

Parágrafo sobre a Nuvem de Palavras:

A escola é um lugar de aprendizagem, onde o professor troca conhecimentos com o aluno em sala de aula. O ensino deve-se muito a docência do professor, pois ele media situações que fazem com que os alunos evoluam em seu saber cognitivo e social, por isso a importância desta profissão em todos os anos escolares.

* Referência(s):

BECKER, Fernando. Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos. BECKER, Fernando. Educação e construção do conhecimento: revista e ampliada. 2 ed. Porto Alegre: Penso, 2015.

01/03/2019_Yearners e Schoolers

* Referência(s):

PAPERT, Seymour. A máquina das crianças: repensando a escola na era da informática. Edição revisada. Porto Alegre: Artmed, 2008.

* Considerações:

A leitura do texto citado acima nos faz pensar e refletir na prática docente, no ambiente escolar e no papel do aluno em diferentes épocas, visando o uso de novas tecnologias para o bem da educação. Sabemos que a mudança nem sempre é vista de uma maneira positiva, pois o novo causa estranheza e medo, alguns profissionais da educação insistem em não abrir os olhos para o novo, e fixam sua ideia em um mundo que não existe mais, não acompanhando a evolução fazendo sua prática pedagógica ser reavaliada pelos próprios alunos e não por ele mesmo. Temos que principalmente ser críticos com o nosso trabalho e buscar aperfeiçoamento para atingir o maior número de alunos, sendo que nosso papel é de ensinar buscando meios para uma aprendizagem significativa onde todos consigam evoluir perante suas dificuldades. Cabe a nós professores nos aliarmos as novas tecnologias e ver as inúmeras oportunidades de crescimento que ela nos oferece, assim todos tem a ganhar, aprendendo a utilizar este rico recurso de forma inteligente e proveitosa para a aprendizagem de ambas as partes. Não podemos fingir que não vemos as mudanças e nos escondermos, nos alienarmos do novo. É algo que está mais do que nunca inserido no nosso dia a dia, e precisamos aprender a conviver e a usar de forma proveitosa tal ferramenta. 

          

    

Disponível em: <https://professoraanakienen.files.wordpress.com/2017/12/educacaodigital.jpg >. Acesso em: 06 Mar. 2019.

Só temos a ganhar se conseguirmos inovar a educação com a internet e as tecnologias oferecidas no momento atual, ninguém irá perder seu espaço, e sim aprender e aperfeiçoar sua área, melhorando como profissional e formando cidadãos capazes de buscar, pesquisar, pensar...enfim, darmos autonomia para tal crescimento. Fugirmos da evolução deste momento é regredirmos num grande passo da educação e do crescimento de toda sociedade.

Disponível em: <https:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPRIQuVAahcBZByK1OfZBTGuImmxZIviMi9ZLMA4z14zZgZAvCpjM1PkxKQYWQ5r2jJAwH184BR3AzEBkkJGSb7FCu6nmMJAzQFOX9FOGoGuluUgg9IouldYdfR74omnU-DpCziUvF66M/s320/LCA21M0G9CA4DNYU9CAI0Z38ZCAB36FLHCA13W99WCAJ18CE4CAFWJZV5CAIX40XICAKU2NLKCA4T0J20CAGGIQ1KCAIYT0KZCAW7PU73CAUQ10IYCACMVW5XCAY271VPCABNSPPNCASQIYLJCA1ILZ1M.jpg >. Acesso em: 06 Mar. 2019.